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Descripción

La sección Radar del Panel IA reúne lo que merece la atención del docente: alumnos bloqueados en una habilidad, habilidades en las que una parte significativa del grupo tiene dificultades y mensajes al tutor detectados por el filtro de contenido. Desde cada alerta el docente revisa el detalle y decide si la atiende o la descarta. En las alertas de mensajes lee también la conversación completa del alumno con el tutor.
Rol requerido: Docente con Tangerine AI activo, con el radar habilitado por la editorial y al menos un grupo con un curso con Tangerine AI.

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Cómo acceder

Desde el Panel IA, sección Radar. Es la primera sección del menú lateral y la que se abre por defecto al pulsar el botón Panel IA. Sección Radar con la lista de alertas sin atender, los filtros de clase y categoría y el orden por relevancia

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Tipos de alerta

El selector de categoría muestra Todas las categorías o filtra por una: Las categorías de un mensaje marcado son las del filtro de contenido: Autolesiones, Intención de autolesión, Instrucciones de autolesión, Discurso de odio, Discurso de odio con amenazas, Acoso, Acoso con amenazas, Violencia, Violencia gráfica, Contenido sexual, Contenido sexual de menores, Contenido ilícito y Contenido ilícito violento.
Los mensajes marcados por el filtro son distintos de los que el propio alumno reporta desde el chat con Reportar mensaje. Los reportes del alumno llegan al equipo responsable del tutor, no al Radar.

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La lista de alertas

  • Filtros: grupos, con “Seleccionar grupos” o Todas las clases, y categoría.
  • Pestañas, con el número de alertas entre paréntesis: Sin atender, Atendidas, que incluye las que se han resuelto solas, y Descartadas.
  • Orden: Ordenar por relevancia, Ordenar por fecha: nuevos primero u Ordenar por fecha: antiguos primero.
  • Marcar todo como leído: quita la marca de no leído a todas las alertas visibles. Abrir una alerta también la marca como leída para ese docente.
Cada tarjeta muestra el alumno o el grupo, el contenido con el prefijo Mensaje: o Habilidad:, la Relevancia Alta, Media o Baja, la fecha y, en las atendidas o descartadas, quién lo hizo, con ATENDIDO POR o DESCARTADO POR. Los bloqueos individuales y de grupo llevan la etiqueta Bloqueo de aprendizaje; los mensajes marcados, la etiqueta Uso inapropiado seguida de su categoría. Estados vacíos: “¡Estás al día! No tienes alertas pendientes de revisar.”, “Sin alertas atendidas. Aquí aparecerán las alertas que marques como atendidas.” y “Sin alertas descartadas. Aquí aparecerán las alertas que descartes.”

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Revisar una alerta

Al pulsar una tarjeta se abre el cajón de detalle, con un contador de posición y botones Anterior y Siguiente para recorrer la lista sin cerrarlo. La cabecera muestra al alumno, o al grupo en los bloqueos del grupo, y la fecha de la alerta. Al pulsar el nombre del alumno se abre su ficha de progreso.

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Bloqueo del aprendizaje

El detalle explica que “El estudiante presenta dificultades persistentes y ha necesitado reforzar contenidos previos para poder avanzar.” y muestra:
  • Actividades correctas, Retrocesos y Dominio del contenido. Los retrocesos son el “Número de veces que el tutor IA ha tenido que retroceder a contenidos previos para reforzar conceptos que el estudiante aún no domina.”
  • El estado de las habilidades previas: Dominado, Repasando, Necesita refuerzo, Resuelto o Sin datos.
  • La línea de tiempo Estados del contenido, con los hitos Retroceso, Retroceso resuelto, Necesita refuerzo y Dominado, y la marca HOY.
  • El enlace Ver análisis completo, que abre el detalle de esa habilidad en la ficha del alumno.

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Bloqueo del grupo

Muestra la habilidad y las lecciones en que se trabaja, el aviso con el porcentaje del grupo bloqueado, como “El 80% de los estudiantes están bloqueados”, y el desplegable Alumnos afectados con el recuento sobre el total de alumnos. Cajón de detalle de un bloqueo del grupo con el porcentaje de alumnos bloqueados, el desplegable Alumnos afectados y los botones Descartar y Marcar como atendido

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Uso inapropiado del tutor

El cuerpo del cajón es la conversación completa del alumno con el tutor, en modo lectura. El cajón se desplaza solo hasta el mensaje marcado, que aparece resaltado con sus categorías, para que el docente entienda el contexto antes de decidir. Cajón de detalle de un uso inapropiado con la conversación del alumno, el mensaje marcado resaltado con su categoría y la respuesta del tutor
Las conversaciones con el tutor son del alumno. El acceso del docente existe para su acompañamiento y seguridad. El centro debería acordar con las familias cómo se usa esta información.

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Atender o descartar

Mientras la alerta está Sin atender, el pie del cajón tiene dos acciones: Las alertas de bloqueo que se cierran solas muestran “Esta alerta fue resuelta automáticamente por el estudiante” con la etiqueta Resuelta, y se listan también en Atendidas. No hay campo de notas. La decisión queda registrada solo con el estado y con quién lo cambió.

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Situaciones especiales

El filtro está ajustado para menores y es estricto por diseño. El docente puede Descartar la alerta. El mensaje del alumno no se elimina ni se modifica.
El alumno ha dominado la habilidad y la alerta se ha resuelto sola. Sigue siendo consultable en la pestaña Atendidas, con la etiqueta Resuelta.
Cada mensaje genera su propia alerta. El docente puede filtrar por el grupo del alumno y recorrer sus alertas con Anterior y Siguiente, o abrir su ficha desde la cabecera del cajón.
Si no hay alertas para los grupos y la categoría elegidos, aparece “¡Estás al día!”. Si los datos no corresponden a los alumnos del docente, el primer paso es comprobar que el interruptor Datos de prueba del pie del menú lateral está desactivado.
La editorial no tiene habilitado el radar, o el docente no tiene ningún grupo con un curso con Tangerine AI.
El alumno solo recibe, del propio tutor, una respuesta que indica que su mensaje no era apropiado y propone seguir con otro tema. La interfaz no le muestra ninguna marca adicional.

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